今天上課的時候，一段時間沒來上課的小D看著同學爬上聳立之牆，努力嘗試好幾次都差一點點就爬上去。看她努力的樣子，手肘都一邊掛上去了，真的只差那麼一點點，就能爬上去。後來她又嘗試了幾次、看到其他之前沒辦法的同學也爬上去後，小D有點懊惱地看著我…
小D：「教練你就不能幫我推一下嗎？你推一下我就能上去了！」
我：「不能，聳立之牆不能幫！」
小D：「是沒有辦法幫還是你不想幫？你稍微幫我推一下，就上去了呀，我真的只差那麼一點點。」
後面那句她帶點撒嬌又懊悔的口氣說。
二年級的女生反應很敏捷，思路非常正確。
如果我想幫，確實可以抓著繩子幫她稍微推一把，她就上去了。
這時我語重心長地看著她幾乎泛淚的眼眶跟她說：
「其他的關卡我都可以幫你，但唯獨聳立之牆我不想幫你！」
「聳立之牆就是要自己爬上去，才會有成就感，我不想剝奪你第一次爬上去的喜悅！」
她似懂非懂的點點頭，看著在聳立之牆上的同學，我再示範一次給她看。
這次她上課專心的樣子，跟先前完全不同。
問我說：「老師，可是我的鞋子很滑，怎麼辦？」
我回：「拿門口的酒精跟抹布，把鞋底擦乾淨可以增加一些摩擦力」
這段對話感覺得出來，小D不像一般孩子推卸責任、找藉口的口吻，而是認真希望解決問題-爬上聳立之牆！
她高興的跑去門口擦拭鞋底，回來排隊再挑戰一次，這次仍然只差一點，但她明顯感覺到有幫助。幾乎氣力放盡後下來，我跟她說：你剛剛連續試了5.6次，休息一會，再試一次。
她跑去吃了兩口餅乾、再到門口擦拭鞋底，回來後再度挑戰。這次小D修正剛剛的錯誤，把握抓到頂端的機會，右手肘先上去、右腳往上踩，左手肘跟上、左腳踩上去。小D透過自己的努力不斷嘗試，終於靠自己的努力爬上聳立之牆！這一刻全部的同學都替她高興鼓舞！最開心的莫過於透過努力終於達成目標的小D，這一刻她開心燦笑，希望我幫她拍一張個人照傳給她媽媽。
小D爬上後的笑容，是我認識她以來笑得最開心的一次!
數位時代下，大家都追求效率、可望快速獲得成功。孩子們也懂得適時尋求大人的協助、找方式克服。但透過自己努力而換來的果實，是任何人都搶不走、最甜美、最浪漫的事情。
看到小D剛開始遭受挫折、懊悔，不斷努力、挑戰嘗試。想跟同學們一樣爬上去遲遲未果。最後在自己堅持努力下完成挑戰，這個成就感跟經驗，可以在為來她遇到困難阻礙時，給她多一些嘗試的勇氣。
這堂課我從跟小D的互動學到很寶貴的經驗，許多家長在孩子遭受挫折時，總是第一時間伸出援手幫助，我們認為是在幫他們解決問題，卻剝奪了他們學習、思考的機會，甚至搶了屬於他們的榮耀跟成就感。下次孩子們請我幫忙時，我會好好引導他們、仔細注意不要無意間剝奪了他們的成就感。
